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时间:2017-06-15 手机版
  导语:幼儿期是一个人一生语言发展的关键期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,也才能更好地接受成人传授的知识和经验。因此,语言教育是幼儿园教育中的一个重要领域。

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尊宝娱乐_尊宝娱乐平台_尊宝娱乐【百度一下马上出发!】   一、 幼儿语言能力培养中存在的问题   (一) 只注重教师讲,忽视幼儿语言运用能力的发展   语言教育一直以来都是幼儿园教育活动中的重点,无论在课程安排、教材选用、师资配备等方面都体现出语言教育的重要性。但是受到传统教学观念的影响,许多幼儿教师只注重课堂的语言教学氛围,却很少关心幼儿是否真正地掌握了语言运用能力和表达方式,忽视对幼儿语言教学后的延伸和渗透教育,导致幼儿在学习语言时注意力不集中,不能积极地配合幼儿教师,使得语言教学的效果下降。   (二) 语言教学目标不明确,教学的针对性不强   在幼儿园语言教学中,有的幼儿教师教学照抄照搬现象严重,没有自己的规划和方案,有时更是即兴发挥,不能及时地传播对幼儿有利的教学思想和内容,使幼儿丧失学习动力。还有一些幼儿教师在语言教学中观念陈旧、方式单一,没有与幼儿的实际水平相结合。幼儿教师提问的目的也不明确,不给幼儿思考的时间,只是把提问当做一种课堂教学的手段,不能体现提问的作用。   (三) 孤立地进行语言能力培养,没有结合日常尊宝娱乐   幼儿教师孤立的进行语言教育,使课堂教学思路封闭,只指导在语言课中进行语言教育,没有将语言教育与其他教学活动进行有机整合,也没有结合日常尊宝娱乐进行教学,导致幼儿的语言能力得不到较大幅度的提升。因此,幼儿教师在语言教学时必须要正视幼儿的实际特点,从现实出发,加强与幼儿的沟通,引导幼儿在实际尊宝娱乐中多与人交流,从而使幼儿养成良好的语言能力和口语交际能力。   二、 利用多媒体技术辅助幼儿语言能力教学的有效策   (一) 创设轻松愉悦的教学情境,激发幼儿对语言应用的兴趣   要想让幼儿对语言学习感兴趣,幼儿教师必须要善于创设轻松愉悦的教学情境,把幼儿的注意力吸引到课堂中,从而激发幼儿的学习兴趣,使他们乐于交流,乐于表达。在对幼儿的语言能力培养中运用多媒体技术,把枯燥的文字转换成为生动形象的画面和视频,并伴有优美的音乐,充分体现了现代化幼儿教学的需要。   比如在教《小鸭子找朋友》时,我提前设计了电子课件,并利用大屏幕进行展示。当幼儿看到大屏幕上出现了小鸭子、小鸟、小兔子和小乌龟时,都非常兴奋,能积极地说出各种小动物的名字和特点。然后,我及时提问:“小朋友们谁知道为什么小鸟和小兔子不能和小鸭子一起游泳呢?”这样不仅提高了幼儿的语言能力,还让他们了解了各种动物的尊宝娱乐习性。   (二)给幼儿提供合作交流的机会,提高幼儿对语言表达的重视   由于幼儿对周围事物观察不够深入,思想比较单纯,所以很多时候幼儿的话语不够丰富,表达不准确。但是多媒体教学的实施,会对幼儿的语言能力产生巨大的影响,给幼儿提供语言交流的机会和平台,让幼儿更加热爱尊宝娱乐、热爱学习。   比如教《年的来历》时,我首先让幼儿说出自己家里都是尊宝娱乐过年的,因为这是幼儿亲身经历的。这时有的幼儿说要贴年画,有的幼儿说要放烟花,有的幼儿说要吃饺子等等。当幼儿完成投入到课堂时,我利用多媒体给幼儿播放了我国过春节时的传统习俗,让幼儿对春节有更全面的认识。我还会把幼儿分成小组,让小组讨论怎样过春节才是最有意义的,然后每个小组选出一个代表进行总结发言,在合作交流中提高幼儿的语言表达能力。   (三) 构建广阔的想象空间,提高幼儿语言运用创新能力   幼儿语言能力的培养需要幼儿教师在教学实践中勤观察,多引导,帮助幼儿构建想象的空间。多媒体技术的运用使语言教学更加高效,充分调动了幼儿的认知能力,拓展了幼儿的视野,使幼儿思维更加活跃。但幼儿教师要把握好多媒体的辅助作用,不能在任何教学活动中都运用多媒体,否则将会产生反效果。   比如在大班的语言教学中,我设计了一场“小动物找家”的实践活动。我提前给幼儿准备了许多小动物的头饰,有猴子、鱼、老虎、兔子、公鸡等,还带领幼儿一起用彩笔画出大山、树林、溪水、草地等小动物的家,然后让幼儿选择自己喜欢的小动物头饰并戴在头上。此时,大屏幕上会出现提前设计好动物图片。当出现其中一种动物时,我就让戴有这种动物头饰的幼儿站出来,说出这个动物的特点,并说出这个动物的家在哪里。幼儿的回答是多种多样的,教师要给予正确的指导,以提高幼儿的表达能力。
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